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2019河南教师考试:“以人为本”的学生观(两独一发)

2019-06-11 17:43:58| 河南中公教育
“以人为本”的学生观(两独一发)

(考点:开展、共同、独立含义)

在教育理论书面考试调查中,该知识点归于高频考点,因而需求咱们要点备考。调查时首要以主观题的方法调查,调查的较为简略,一般都会有相应表现的呈现,首要是经过事例的描绘来调查契合哪个学生观。备考时,要点重视每个学生观的表现,并学会灵敏判别。该知识点尽管归于高频考点,可是只需可以了解关键词,在了解的基础上进行回忆,信赖咱们都可以把握该知识点。

教育中要做到以人为本,有必要以学生作为教育活动的起点。即“全部为了每一位学生的开展”。

1.学生是开展的人

榜首:学生的身心开展是有规则的。(启示教师在教育中应遵从学生的身心开展规则,不得作出有违于学生身心开展规则的教育行为。)

第二:学生具有巨大的开展潜能。(启示教师运用开展的眼光看待学生,信赖学生有开展的或许,要信赖学生,信赖学生。)

第三:学生是处于开展过程中的人。(启示教师要意识到学生还未开展老练,因而犯错是很正常的,因而教师要了解,要在学生犯错时进行正确引导。)

(备考技巧:材料里若呈现教师遵从了学生的身心开展规则、没有用固定的眼观看待学生,信赖学生、在学生犯错时能进行正确的引导。均遵从了学生是开展中的人的学生观。)

2.学生是共同的人

榜首:学生是完好的人。(启示教师要从各方面促进学生的开展,即重视到学生的全面开展,促进学生德智体美劳的全面开展。)

第二:每个学生都有本身的共同性。(启示教师要看到学生的共同性,供认学生之间的个体差异,看到学生的异乎寻常,针对学生特色对症下药。)

第三:学生与成人之间存在着巨大的差异。(启示教师在教育中,要看到学生不是成人,不能依照成人的规范去要求学生。)

(备考技巧:材料里若呈现教师重视到学生德智体美劳的全面开展、可以针对学生特色对症下药,尊重学生共同性、没有用自己的规范要求学生。均遵从了学生是共同的人的学生观。)

3.学生是具有独立含义的人

榜首:每个学生都是独立于教师的脑筋之外,不依教师的毅力为搬运的客观存在。(启示教师要尊重学生的主意,不把自己的主意强加到学生身上。)

第二:学生是学习的主体。(启示教师要尊重学生的学习主体位置,教育中引导学生发挥本身的学习主动性,激起学生的学习主动性,鼓舞学生参加到教育活动中。)

第三:学生是责权的主体。(启示教师应保护学生的合法权益并引导学生承当本身的职责。)

(备考技巧:捉住关键字“尊重”,材料里若表现教师尊重学生主意,不独裁,尊重学生主体位置,均契合该学生观。)

总结

“以人为本”的学生观着重:学生是开展的人;学生是共同的人;学生是具有独立含义的人。因而,教育过程中,教师应该做到以学生为主体,用开展的眼观看待学生,尊重学生的共同性,尊重学生的主意,正确遵循学生观,真实的做到以学生为本。

“以人为本”的学生观重难点现已总结出来了,同学们只需可以了解再加上关键词回忆,并结合材料进行正确剖析,考试必定马到成功!

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